用户体验分析：以 “师路南通网站” 为例
今天我们实验与评价的网站是一个名为“师路南通”的教育网站，该网站旨于“让南通教师铿锵走向世界”。
一、首页面
点进网站，我们会发现有一个类似动画的欢迎页面，点击进入主页面。
这一设计，我觉得是一个双刃剑，对于不同的用户：
—>To 刚开始使用该网站的新用户：给用户一种网页制作很良心，设计者有用心思做网站。从非内容因素出发首先给用户一个好印象，然后再点击进去浏览内容。
—>To 真正使用该网站内容的老用户：每次打开网站都会跳出这个动画，并且动画滞留加上点击进主页面的时间会让老用户厌烦这样的操作（一般来说）。
其实开头动画不止是一个图片，但是真正能发现这些，并且认真体会这些图片用意的用户估计不足1%，发现以上信息的我也是不经意间网页没有关闭而突然发现原来开头动画还有其他内容。所以工作量与收益不成比例。
二、页面元素设计与排版
这是同一页面中的不同板块，我想说的是，这看起来就像是两种不同的画风，两个板块的分布规则和色彩搭配都截然不同，很是分裂。
培训专家这一板块的设计也是很令人匪夷所思？？？
1）使用的自动滚动的形式，用户并不能自由控制滚动速度；
2）我们就算是熟悉专家也是熟悉其名字，单靠照片，缺乏介绍，我觉得这个版块的存在意义只能是自欺欺人，实用性太低；
改进方法：
★不如选择几个最TOP 的专家，介绍其荣誉和研究领域，让用户觉得很真实，很直接。
三、网站内容
从内容看，不得不说，该网站涉及的内容还是挺全面的，“培训”、“研修”、“晋升”等等，对于具体的内容深度，我们选择一项进行评价，这里我们选择【培新课程】
里面的课程的分类其实并不科学，而且总共才59个课程，却有20个分类标签，检索的条件目前由于基数太小导致没有办法进行检索。
课程内容主要是PPT，对于该门课程的简介之类的几乎没有，给与用户的信息量不多，参考意义不明确。
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学习平台对比分析
接下来我们要进行的是两个学习平台的对比UMU学习平台（umu-umu） 、学生安全教育平台（xueanquan123）
| UMU学习平台 | 学生安全教育平台 | |
| 注册方式 | 微 信 | QQ、新浪微博 |
| 学习主题 | 专业性、职业教育 | 安全教育 |
| 网页风格 | 版块化、扁平化设计 | 板块化 |
| 学习模式 | 可以设定自己所需要的课程进行个性化学习 | 面向大众的普遍性学习模式 |
