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C语言自我测试网站的设计开题报告.doc6页

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附件6

长江师范学院

本科毕业设计(论文)开题报告

课题名称： C语言自我测试网站

姓 名：

学 号：

专业年级：

指导教师：

教务处制

一、课题意义(包括课题的理论意义和现实意义)

现行考试组织方式是先由教师向打字室提供试卷初稿，再由打字室统一排版打印，最后分发给学生考试。教师在试题的筛选、更新、对稿，试卷评定和试卷的分析上需要花费大量的时间。因此建立网络考试系统来实现试题库的管理与分析，试卷的评分与统计，能把老师从繁重的工作中解脱出来，将提高教师的工作效率。

教师需求:能通过系统实现快速的检索题库，并对题库进行编辑修改;题库能按课程、题型、章节、难度进行分类;自动生成的试卷难度适中，题型分布和知识点分布合理，符合客观试卷实际;对不同场次的同一科试卷难度相同，内容不同。系统能够对客观题自动评分，对主观题实现手动评分，使分数评定趋于合理。考试情况能自动统计分析。能打印试卷、试卷分析表和成绩表。

学生需求:可以分场次在计算机上登陆考试，在一定时间后可以查询成绩、试卷、标准卷。

二、文献综述(包括：1.理论的渊源及演进过程 2.国内外对本课题的研究现状和有待解决的问题 3.本人对所查文献的评述等)

随着教育科学和计算机网络技术的发展，以多媒体技术、网络技术等为代表的信息技术迅猛的发展,给现代教育带来了发展动力，对教学手段和模式产生了巨大的影响。在这种形式下发展以互联网为基础的远程教育必将成为现代教育的发展方向。

网上考试系统课题产生的背景是当今教育信息化的趋势及我国高校教育信息化系统的建设；目的是充分利用学校现有的计算机软、硬件资源和网络资源实现无纸化考试以避免传统手工考试的不足。网上测试可以实现教考分离以及考务工作的全自动化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务，可以大规模的实行考试，实现考试的客观、公证性，自动化组卷、阅卷可以减轻教师的工作强度。传统考试要求老师刻试卷、印试卷、安排考试、监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷。

ASP.NET(又称ASP+)是ASP的下一代版本，它并不只是ASP 4.0，它是一个用于 Web开发的全新框架，其中包含了许多新的特性。ASP.NET完全基于模块与组件，具有更好的可扩展性与可定制性，数据处理方面更是引入了许多激动人心的新技术，正是这些具有革新意义的新特性，让ASP.NET远远超越了ASP，同时也提供给Web开发人员更好的灵活性，有效缩短了Web应用程序的开发周期。ASP.NET与Windows 2000 Server/Advanced Server的完美组合，为中小型乃至企业级的web商业模型提供了一个更为稳定，高效，安全的运行环境。基于校园网的网上考试系统是远程教学系统中一个重要组成部分.是一种充分利用校内的网络平台来在实现教师网上出卷，学生网上考试和查询成绩等功能的系统。本系统是属于B/S模式，采用客户端浏览器、Web应用服务器、数据库服务器的三层Web应用体系统结构设计系统的基本框架，具有良好的可扩展性和模块性。

三、课题研究内容与方法

C语言自我测试网站包括教学文件，习题考试资源，基础知识教程，网上考试系统等。

教学文件，习题考试资源，基础知识教程都是以网页的形式设计的。

主体部分网上考试系统设计如下：

通过需求分析形成网上考试系统功能结构图如下

1.网上考试系统包括系统管理、题库管理、考试管理、试卷管理。

系统管理主要包括学生、教师、管理员信息的管理。即对学生、教师、管理员信息进行录人、增加、删除和修改。系统通过口令来限制不同人员的权限，提高系统安全性。其中学生以学号作为身份标识，教师和系统管理员以名字作为标识。

题库管理模块包括题库数据管理和出题规则制定。其中题库数据管理是指对题库进行录入、增加、删除、修改和检索。题库按科目分开存储，题型分为主观题、客观题.并提供相关的参考答案。难度分为三级。用题号对章节信息进行相关编码(编码长度为五位:前两位为章节号，后三位为题目序号)。通过导入功能来实现导入WORD格式的试卷。而制定出题规则是对该试卷的知识点章节分布和难易程度等进行规定。

考试管理模块的功能是:根据学生数和PC机数划分考场次数。学生用学号登陆网络(禁止同一学号二次登陆)，登录成功后抽取试题计时考试，考试时间到时自动交卷。对所有考生可设置为同一份试卷或相同难度的不同试卷。考试完毕后，系统对选择题和判断题自动评分，对于填空题和编程题可由教师进行手动评分。

试卷管理模块的功能是

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